WSKAZÓWKI DLA SZKÓŁ I NAUCZYCIELI
do wykorzystania w klasie
Fundacja Szkoła Niezwykła jest zrzeszona z Dyspraxia Foundation
- brytyjską fundacją charytatywną z siedzibą w Hitchin, Hertfordshire w Wielkiej Brytanii.
Informacje zawarte w niniejszych materiałach zostały
przetłumaczone i udostępnione za zgodą Dyspraxia Foundation.
Poniższe informacje zostały opracowane na podstawie badań przeprowadzonych w 2007 r. Wytyczne mają na celu pomóc nauczycielom w uczynieniu szkoły i klasy miejscem bardziej wygodnym i produktywnym.
Poniższe nagłówki dotyczą potencjalnych trudności związanych z dyspraksją; proszę wybrać nagłówek, aby zobaczyć problemy szkolne oraz zalecane strategie do zastosowania.
Zaobacz także:
» Jak może pomóc nauczyciel?
» Wskazówki i sugestie na lekcje WF
Koordynacja ręki i oka
» Problemy w szkole
Problemy z charakterem pisma.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Ćwiczenie multisensoryczne kształtu liter, np. wykorzystywanie liter wyciętych z papieru ściernego, pisanie palcem w powietrzu, żłobienie liter na tacy z ryżem, itp. Używaj uchwytów do ołówków, linijek do pisania, szablonów.
Inne trudności z koordynacją ręki i oka
» Problemy w szkole
Trudności w ubieraniu się i zapinaniu ubrań.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Zasugeruj noszenie luźnych ubrań, które łatwo jest zdjąć i założyć, a także zapięć na rzepy.
» Problemy w szkole
Używanie narzędzi, przyborów oraz sztućców.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Podziel każde zadanie na małe odcinki, tak, aby dziecko uczyło się ich krok po kroku.
Silne ruchy mięśni
» Problemy w szkole
Problemy z chodzeniem wzdłuż linii, wpadanie na inne osoby i przedmioty.
Trudności z bieganiem, podskakiwaniem, skakaniem oraz rzucaniem i łapaniem piłki.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Zadbaj o ćwiczenia na ruchomych deskach, chodzenie wdłuż liny oraz rzucanie i łapanie jedną ręką woreczków lub balonów wypełnionych wodą.
Uwaga/koncentracja
» Problemy w szkole
Reaguje na wszystkie bodźce, bez rozróżniania.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Pozwól dziecku wybrać czynności, które są zgodne z jego własnymi zainteresowaniami.
» Problemy w szkole
Słaba zdolność koncentracji.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Staraj się nie przeszkadzać dziecku, gdy wykonuje jakieś zadanie.
» Problemy w szkole
Dekoncentruje się przy otwartej przestrzeni.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Unikaj fluorescencyjnych świateł i ruchomych elementów na suficie.
» Problemy w szkole
Nie może usiedzieć pomiędzy różnymi zadaniami.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Staraj się, by dekoracja ścian była ograniczona do minimum.
» Problemy w szkole
Przeszkadza innym.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Promuj kulturę "nieprzeszkadzania sobie nawzajem", w której szanuje się przestrzeń do pracy każdego dziecka.
Rozumienie pojęć
» Problemy w szkole
Ma trudności ze zrozumieniem takich pojęć, jak "w", "na", "z przodu".
» Strategie do wykorzystania w klasie
Grajcie w gry kartami z obrazkami zwierząt w gospodarstwie, lub w zoo, podpisanych po drugiej stronie, np. "papuga w klatce".
Organizacja osobista
» Problemy w szkole
Słabo zorganizowany.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Zapewnij plany lekcji, kalendarze z dziennym rozkładem oraz instrukcje dotyczące konkretnych czynności w postaci uporządkowanych kart z obrazkami.
Komunikacja
» Problemy w szkole
Nie jest w stanie zapamiętać i/lub wykonywać poleceń.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Przyciągnij uwagę dziecka zanim wydasz polecenie.
Używaj prostego języka oraz pomocy obrazkowych.
Daj dziecku czas, aby mogło przetworzyć informację.
Przekazuj informację za pomocą czynności, demonstracji i obrazków.
Mowa. Język i komunikacja
» Problemy w szkole
Ma trudności z wyrażaniem swoich potrzeb, lub z odpowiadaniem na pytania.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Zapewnij pomoce wizualne, aby ułatwić dziecku przypomnienie sobie osobistych doświadczeń.
» Problemy w szkole
Trudności z opowiadaniem o tym, co się wydarzyło.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Używaj pytań o zamkniętych zamiast pytań otwartych.
Umiejętności społeczne
» Problemy w szkole
Nie rozumie pojęcia rzeczy osobistych.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Przeprowadź "odgrywanie ról", aby rozwinąć rozumienie koncepcji własności prywatnej i publicznej.
» Problemy w szkole
Ma trudności z utrzymaniem przyjaźni.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Stosuj w klasie konsekwentne, jasne zasady.
» Problemy w szkole
Ma trudności z oceną, jak zachowywać się w towarzystwie innych.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Użyj historyjek, aby wyjaśnić zasady społeczne i oczekiwany sposób zachowania.
Kreatywność/wyobraźnia
» Problemy w szkole
Słabo radzi sobie z projektami plastycznymi i narracją historii.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Użyj "odgrywania ról" oraz dramy, aby zbadać różne rezultaty i scenariusze.
Oś czasowa może pomóc utrwalić wydarzenia w umyśle dziecka.
» Problemy w szkole
Trudności z wyrażeniem czasu, z ustawianiem pojęć "przed", "po", "przyszłość".
» Strategie do wykorzystania w klasie
Ucz pojęć przechodząc od konkretów do abstrakcji, tak, aby koncepty miały odniesienie we własnych doświadczeniach dziecka.
Umiejętności społeczne i elastyczne myślenie
» Problemy w szkole
Trudności z poradzeniem sobie z nagłymi zmianami, prowadzące do lęku.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Informuj z wyprzedzeniem o wszelkich zmianach. Używaj planów lekcji z obrazkami. Podawaj jasne zasady i wynikające z nich konsekwencje.
Elastyczne myślenie
» Problemy w szkole
Trudności ze zrozumieniem uczuć innych ludzi oraz skutków swojego zachowania wobec innych.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Pracuj nad zrozumieniem emocji. Używaj strategii, takich jak rozmowy komiksowe lub czytanie w myślach, itp.
» Problemy w szkole
Trudności z wykorzystywaniem nabytych umiejętności poza sytuacją, kiedy zostały przyswojone.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Ucz nowych umiejętności we wszelkich możliwych kontekstach i w różny sposób.
Percepcja sensoryczna i elastyczne myślenie
» Problemy w szkole
Opór wobec pewnych czynności i sytuacji.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Przygotuj dziecko na zmiany. Stopniowo wprowadzaj nowe odczucia sensoryczne. Jeśli dziecko nie jest w stanie pokonać trudności związanych z nowymi doznaniami sensorycznymi, zaproponuj inne opcje. Wprowadź nowe doznania sensoryczne, w sposób wiążący się z zainteresowaniami dziecka, np. zabawa w robienie kosmitów, aby oswoić się z oślizgłą powierzchnią.
Percepcja sensoryczna i umiejętności społeczne
» Problemy w szkole
Trudności z koncentracją.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Zapewnij otoczenie wolne od rozpraszających elementów.
Zredukuj wymagania społeczne podczas procesu nauki. Pozwól dziecku na przerwę, jeśli staje się zbyt pobudzone.
Umiejętności społeczne, elastyczne myślenie i komunikacja
» Problemy w szkole
Trudności z rozwijaniem umiejętności związanych z graniem w gry oraz przestrzeganiem zasad gier.
» Strategie do wykorzystania w klasie
Określ umiejętności potrzebne w grach i skup się na nauczeniu ich dziecka - mogą to być np. przestrzeganie kolejności, negocjowanie, itp. Wprowadź grono przyjaciół lub system koleżeński, aby pomóc dziecku w budowaniu relacji z innymi.
